Hvorfor snakker ikke min 20 mÄneder gamle ennÄ?
Bilder av Tang Ming Tung / Getty Images
Mer i SmÄbarn
Barn utvikler seg i sitt eget tempo, sÄ det kan vÊre forvirrende og noen ganger bekymringsfullt nÄr barnets sprÄkferdigheter ser ut til Ä falle under andre smÄbarn. Hvis din 20 mÄneder gamle smÄbarn ikke bruker mer enn noen fÄ ord, kan det vÊre et underliggende problem, for eksempel et hÞrselsproblem eller annen utviklingsforsinkelse. Men hvis hun ser ut til Ä hÞre, forstÄ og fÞlge instruksjonene til tross for at hun ikke snakker mye, og det ikke er andre tegn pÄ forsinket utvikling, kan hun kanskje bare vÊre pÄ sin egen tidslinje.
Faktisk lÊrer ett av fem barn Ä snakke og bruke et stÞrre spekter av ord senere enn andre barn pÄ deres alder. Dette er ofte midlertidige forsinkelser.
Typisk sprÄkutvikling
Et barns evne til Ä kommunisere vokser typisk enormt mellom 1 og 2 Är. I lÞpet av denne tiden utvides ordforrÄdet til opptil 100 ord, og smÄbarn gÄr fra enkle ord ("mamma", "dada" og "farvel") til Ä si setninger og spÞrsmÄl med to ord, som "Hva er det?" og "Mer juice!"
Omtrent 20 mÄneder vil barnet sannsynligvis:
- FĂžlg enkle kommandoer
- Pek pÄ noen fÄ kroppsdeler nÄr du blir spurt
- Nevn noen fÄ vanlige objekter
- Si flere ord hver mÄned, lÊr et nytt ord eller to hver uke
- Sett sammen to ord, som "mer informasjonskapsel" eller "mamma-bok"
- Still korte spĂžrsmĂ„l, for eksempel âHvor kattunge?â Eller âGĂ„ bye-bye!â
- Bruk mange forskjellige konsonantlyder pÄ begynnelsen av ord
Mulige problemer
Selv om det er fullt mulig at barnet ditt bare tar seg tid til Ä snakke hvis hun ikke er pÄ vei til Ä mÞte disse mÄlene, kan en av disse grunnene vÊre grunnen.
Forsinkelse av sprÄkutvikling
Barn med eldre sÞsken og barn av foreldre som praktiserer tilknytning foreldre kan snakke senere. Noen ganger kan en eldre sÞsken snakke for en yngre. En forelder som kjenner et barns signaler tilfredsstiller ofte barnets behov fÞr det blir gitt noen muntlig melding fra barnet. I begge tilfeller er dette imidlertid ikke nÞdvendigvis en dÄrlig ting. Disse barna kommuniserer og lÊrer fremdeles, og nÄr de blir eldre, ville du aldri vite at de snakket mindre eller senere.
HĂžrselstap
Det kan vÊre vanskelig Ä bestemme om barnet ditt hÞrer sÄ bra som hun burde vÊre i denne alderen. Faktisk er mange foreldre ikke klar over hÞrselsproblemer hos barnet sitt fÞr de merker utsatt tale. Hvis du er bekymret, og spesielt hvis barnet ditt har hatt tilbakevendende Þrebetennelse eller har en familiehistorie med hÞrselstap, er det lurt Ä fÄ et barns hÞrsel testet for Ä utelukke problemer som kan pÄvirke hvordan talen hennes utvikler seg.
Muntlige spÞrsmÄl
Barnet ditt hÞrer helt greit og vil kanskje til og med snakke, men kan ha problemer med Ä danne ord pÄ grunn av problemer med tungen eller munnen.
Orale funksjonsnedsettelser inkluderer problemer med tungen eller ganen (taket i munnen), for eksempel et tungebÄnd (en kort frenulum, folden under tungen) eller ganespalte.
Et oralt-motorisk problem oppstÄr nÄr omrÄdene i hjernen som er ansvarlig for tale, har problemer med Ä koordinere lepper, tunge og kjeve for Ä produsere talelyder.
Barn med oral-motoriske problemer kan ogsÄ ha matingsvansker. Hvis det er mistanke om et oral-motorisk problem eller andre munnhemminger, kan barnelegen din henvise barnet ditt til en vurdering med en talesprÄklig patolog.
Forbedring av smÄbarns taleutvikling
Hvis det barnet ditt sier (ekspressivt sprÄk) er det eneste problemet du noterer deg, er det ting du kan gjÞre for Ä forbedre taleutviklingen hennes nÄ og nÄr hun er eldre.
Eksperter anbefaler Ä fÞre en lÞpende samtale med barnet ditt i lÞpet av dagen. Fortell hva du og barnet ditt gjÞr ved Ä bruke en rekke ord, og lytt og svar pÄ lydene barnet ditt lager.
Andre nyttige forslag for Ä forbedre smÄbarnets tale inkluderer:
- Les bĂžker til barnet ditt hver dag
- Synger sanger sammen
- Lage dyrelyder og koble dem til dyrenavn
- Ă spille spill som klapp-a-kake og kikk-a-boo
For Ä hjelpe barnet ditt til Ä bruke flere ord, er en anbefaling Ä stille Äpne spÞrsmÄl i stedet for de som bare krever ja eller nei svar. For eksempel, i stedet for Ä spÞrre, «Vil du ha melk eller vann?» SpÞrre, «Vil du ha et glass melk eller vann?» SÞrg for Ä vente pÄ svaret og forsterke vellykket kommunikasjon: «Takk for at du forteller meg hva du Þnsker. Jeg vil skaffe deg et glass melk. »
NÄr du begynner Ä tilby valg, kan det hende du ser mer enn bare sprÄkutvikling. Foreldre ser ofte en reduksjon i atferd som Ä si «nei» og temperere raserianfall med denne tilnÊrmingen.
American Speech-Language Hearing Association gir nyttige referanser om hva barnet ditt skal kunne gjÞre fra 1 til 2 Är og 2 til 3 Är gammelt, noe som kan vÊre nyttig for Ä mÄle barnets fremgang.
$config[ads_text5] not foundEt ord fra Verywell
Hvis barnet ditt fyller 3 Är og du har jobbet med henne pÄ de mÄtene som er nevnt, men hun fremdeles ikke har lagt til nye ord eller begynt Ä sette sammen ord, snakk med barnelegen din eller sÞk rÄd fra en profesjonell talesprÄklig patolog (hvis du ikke allerede har gjort det).
Late Talkers - Hva gjÞr du hvis barnet ditt ikke snakker ennÄ
De fem stadiene av andresprÄksanskaffelse
Hvorfor babyhjernen kan lÊre to sprÄk samtidig
Kan du lÊre et sprÄk i sÞvne?
Late Talkers: Hva du kan gjÞre hvis smÄrollingen ikke snakker ennÄ
Har du et barn som ikke snakker ennÄ? Er du bekymret for at de skal vÊre det? Vel, de er kanskje bare det du kaller en sen taler, og det er faktisk mer vanlig enn mange tror.
Tale- og sprĂ„kterapeut Mary Pat O'Malley er her i dag for Ă„ svare pĂ„ spĂžrsmĂ„lene dine om âLate Talkersâ.
Mary Pat har tidligere skrevet noen andre informative artikler for Bilingual Kidspot, inkludert:
TosprÄklige barn og sprÄkutvikling
TosprÄklige barn med utviklingsforsinkelse
I denne artikkelen blir fÞlgende spÞrsmÄl besvart:
Hva er en sen foredragsholder?
NÄr blir et barn betraktet som en sen foredragsholder?
Hvor vanlig er det sent Ă„ snakke, og vokser barn ut av det?
Hvorfor snakker noen barn senere enn andre?
Er barnet mitt en foredragsholder fordi de snakker mer enn ett sprÄk?
NÄr skal jeg se en logoped / patolog?
Hva kan jeg gjĂžre for Ă„ hjelpe min avdĂžde foredragsholder?
Late Talkers
Du lurer pÄ om barnet ditt er sent ute med Ä snakke, og du vil ha pÄlitelig informasjon om hva det handler om. I dette innlegget skal jeg svare pÄ spÞrsmÄlene dine om senprat ved Ä bruke den nyeste og pÄlitelige forskningen. Den enkeltes opplevelse varierer, men hvis du er bekymret, er det viktig Ä erkjenne den fÞlelsen og iverksette tiltak.
Hva er en sen talker?
FÞrst av alt, mÄ du vite om forstÄelse og uttrykk.
ForstÄelse er det et barn forstÄr. Du sier " FÄ pelsen og hatten og skjerfet " (uten Ä peke pÄ dem eller uten Ä ha sagt " Vi gÄr en tur" ) og de fÄr dem for eksempel.
Uttrykk er det de sier - ordene de bruker - ikke hvordan de uttaler dem, men ord og uttrykk som: mama borte, se mama, birdie og sÄ videre.
Leslie Rescorla, forsker pÄ dette omrÄdet, sier at uttrykksfull sprÄkforsinkelse er som feber: det er et symptom som finnes i mange forhold som barn med hÞrselstap eller ganespalte. Det gjÞr diagnosen Later Talkers utfordrende. Men her snakker vi om Late Talkers som ikke har andre forhold som autisme eller Down Syndrome.
NÄr blir et barn betraktet som en sen foredragsholder?
I utgangspunktet anses barn som foredragsholdere nÄr de er mellom 18 og 35 mÄneder, og forstÄr hva du sier til dem MEN de har begrenset uttrykksfull ordforrÄd . Dette betyr at de ikke bruker mye ord eller mye eller forskjellige ord og ordkombinasjoner.
$config[ads_text7] not foundFor Ä bli ansett som en sen taler, trenger alle andre utviklingsomrÄder Ä vÊre typiske - ting som deres lek og nÄr de gikk, hÞrte og sÄ videre. Imidlertid er livet ikke alltid like greit som forskningen, og noen sent foredragsholdere kan ogsÄ ha en forsinkelse i forstÄelsen.
Hvordan kan dette se ut hos barnet ditt?
Hvis barnet ditt er 24 mÄneder gammelt og ikke bruker 50 ord ennÄ, vil de bli ansett som Late Talkers. Elizabeth Peña, en annen etablert forsker, sier at du mellom 18 og 20 mÄneder burde forvente at barnet ditt bruker minst 10 ord, og at disse ordene vil bli distribuert over sprÄkene for tosprÄklige barn. SÄ de kan ha flere ord pÄ det ene sprÄket enn det andre. Det er det totale belÞpet du er interessert i.
FÞrste ord kommer vanligvis nÄr som helst fra 8 - 15 mÄneder, avhengig av hva du leser.
Til Ä begynne med er veksten langsom med 18 mÄneder gamle barn lÊrer om 10 nye ord per mÄned. (Ikke bli for hÞye pÄ tallene. Det er sÄ stor variasjon mellom barn nÄr det gjelder tidlig sprÄkutvikling at det bare er grove guider. Og det er ogsÄ viktig Ä tenke pÄ hva de bruker ordene til. Det er alt om kommunikasjon - sÄ ber de om noe som Ä kile Ä bli gjentatt eller stoppet, protesterer de, avviser noe, kommenterer og sÄ videre).
Mellom 17 og 20 mÄneder er det en rask ordforrÄd nÄr de nÊrmer seg 50 ordmerket og de lÊrer flere nye ord daglig. De fleste av aldre og stadier du kommer over er basert pÄ ensprÄklige barn, men milepÊlene er like for tosprÄklige barn.
$config[ads_text8] not foundBarn gjĂžr fremskritt i forskjellige takt, men det er viktig Ă„ se jevn fremgang.
Hvor vanlig er Late Talking?
Igjen varierer estimater, men omtrent 15% av barna i en alder av 2 Är til stede med langsom begynnelse og utvikling av deres ekspressive sprÄk.
Vokser barn ut av det?
Nok et vanskelig spÞrsmÄl Ä svare pÄ, men omtrent 50% av Late Talkers skÄrer i normalomrÄdet etter alder 3 pÄ ordforrÄdstiltak og i normalomrÄdet for grammatikk og samtaleevner etter skolealder.
Late Bloomers er navnet som er gitt til barn som tar igjen i lÞpet av 3-5 Är. MEN det er forskning som viser at barn som hadde uttrykksfull sprÄkforsinkelse mellom 24 og 31 mÄneders alder hadde svakere sprÄkferdigheter gjennom ungdomstiden. Selv om de hadde sprÄkscore i gjennomsnittet, presterte de fremdeles dÄrligere enn jevnaldrende pÄ ordforrÄd, grammatikk og verbalt minne. Og det er ogsÄ forskning som viser at der barn har forsinkelser i forstÄelse og uttrykk sammen, kan de slite med Ä lÊre Ä lese.
Du kan ikke vite pÄ forhÄnd om barnet ditt blir en sen blomster. Det er definitivt ikke en god ide Ä ta sjansen pÄ muligheten for at de vokser ut av det. Det er vanskelig Ä forutsi hvem som vil vokse ut av det og hvem som ikke vil. Barna som har stÞrst risiko for ikke Ä vokse ut av det, er de der det er en familiehistorie med sprÄkforsinkelse, der deres forstÄelse ogsÄ er forsinket, og hvor de bruker fÄ bevegelser.
$config[ads_text9] not foundDe beste bevegelsene for sprÄkutvikling er de som tilfÞrer mening. Hva betyr det? Det rister pÄ hodet mens de sier ' vann '. Faktisk sier de " ikke vann " eller " Jeg vil ikke ha vann ". Gesten utvider betydningen av ordet. à riste pÄ hodet mens du sier ' nei ' utvider ikke betydningen av ordet.
Hvorfor begynner noen barn Ă„ snakke senere enn andre?
Ingen klar svar pÄ dette spÞrsmÄlet ennÄ - tidlig sprÄkutvikling varierer fra ett barn til et annet. Men ting som Late Talkers har en tendens til Ä ha felles er ting som en familiehistorie med forsinkelse av tidlig sprÄk, Ä vÊre en gutt, bli fÞdt under 85% av sin optimale fÞdselsvekt eller ved mindre enn 37 ukers graviditet.
Er barnet mitt en foredragsholder fordi vi snakker mer enn ett sprÄk?
Flere mennesker i verden snakker to sprÄk eller mer, men mesteparten av forskningen har en tendens til Ä involvere barn som snakker ett sprÄk.
Barns sprÄkutvikling pÄvirkes av mengden innspill de fÄr og mulighetene de har til Ä bruke sprÄket de har. Men Ä snakke mer enn ett sprÄk forÄrsaker ikke engang en midlertidig forsinkelse i sprÄkutviklingen.
Det som er viktig er Ä profilere hvilke sprÄk barnet ditt blir utsatt for, hvem de snakker dem med og en grov ide om hvor mye eksponering for og bruk av hvert sprÄk som er typisk for ditt barn.
Ikke sammenlign utviklingen av ditt barns sprÄk med andre barns - for tosprÄklige familier, hver familie er unik og sammenligninger er ikke nyttige med mindre sprÄkmiljÞet og opplevelsen er den samme, og det er unikt for hvert barn. Og ikke sammenlign dem med ensprÄklige barn heller - det er ikke en legitim sammenligning.
$config[ads_text10] not foundElizabeth Peña sier tosprÄklighet er som kake. Hvis du lager bringebÊr-eplekake for eksempel, er begge smakene unike og sammen forsterker de smaken av helheten. Kaken er ikke den ene eller den andre - det er en unik kombinasjon.
Hvis du har et tosprÄklig barn, kan du sjekke ut vÄrt oppdrag for tosprÄklige barn.
NÄr skal jeg se en tale-sprÄkpatolog (SLP)?
Hanen Center, som er basert i Canada, antyder at barnet ditt trenger Ă„ se en speilrefleks hvis:
Et barn er 18 mÄneder og bruker ikke minst 20 ord, inkludert forskjellige typer ord, for eksempel substantiver eller navn pÄ ting (kopp, kjeks til kjeks), verb eller Ä gjÞre ord (spise, gÄ), preposisjoner eller lokaliseringsord ( opp, ned), adjektiver eller beskriver ord (hot, mine) og sosiale ord (hei, bye). De trenger forskjellige typer ord, slik at de kan kombinere dem i setninger som want biccie.
Et barn er 24 mĂ„neder gammelt, og de bruker ikke minst 100 ord og kombinerer 2 ord sammen. Ordkombinasjonene mĂ„ vĂŠre originale. Setninger som takk. Jeg vil, alt borte, hva er det? er ikke ekte fraser. Dette er biter som lĂŠres som en enhet. Eksempler pĂ„ ekte ordkombinasjoner kommer fra barnet selv, som de ikke har hĂžrt fĂžr. Ting som: âkitty borteâ, eller âskitten kjoleâ.
Det er aldri for tidlig Ä se en SLP egentlig. Vi kan vurdere barn fra veldig ung alder. Og det er bedre Ä bli henvist og ikke trenger henvisning enn Ä ha behov for det og bli sittende fast pÄ en venteliste. Lytt til instinktet ditt og ignorer kommentarer som ' à , han er for ung til Ä se en SLP '. Det er bare ikke sant! Og resultatene for barn der diagnosen stilles senere, er ikke sÄ positive som nÄr problemet identifiseres tidlig.
Helst vil du ha en speilrefleks som har erfaring med Ä jobbe med tosprÄklige familier. Hvis det ikke er mulig, kan du lese dette innlegget fÞr du reiser, sÄ du vil vÊre forberedt og vite hva du skal si.
Hva kan du gjĂžre for Ă„ hjelpe Late Talkers?
Her er 5 tips
1. FĂ„ en henvisning til en SLP
Helst en som har erfaring med Ä jobbe med flersprÄklige familier. Ikke godta rÄd for Ä slippe et sprÄk - dette forslaget stÞttes ikke av noen undersÞkelser og er ikke god praksis. Ikke fÞl deg under press for Ä fÞlge en enkeltmannsprÄklig tilnÊrming heller, da dette ikke er den eneste eller den mest effektive mÄten Ä pleie flersprÄklig utvikling pÄ, og det kan fÞles noe unaturlig.
2. FĂ„ hĂžringen til barnet ditt sjekket
Bare for Ă„ sikre at det er som det skal vĂŠre. Du vet aldri.
3. Sett av 30 minutter om dagen
Hvis du er bekymret for at barnets uttrykksfulle sprÄk ikke utvikler seg, mÄ du sette av en til en gang der det eneste fokuset ditt er Ä samhandle med dem.
I lÞpet av disse 30 minuttene vil du fÞlge dem nÞye og se hva er de interessert i? Hva ser de pÄ? Leker med? Barns sprÄk utvikler seg bedre nÄr vi gir dem navnet pÄ det de ser pÄ eller handlingen de gjÞr, enn nÄr vi prÞver Ä rette oppmerksomheten mot det vi er interessert i.
SÄ det skal hÞres ut som: à , du gÄr til sofaen. Plop! Du satte deg ned! Og ikke sÄnn: Se Jamie, her er en bok. Se pÄ boka. Denne lille handlingen konsekvent tatt vil utgjÞre en forskjell.
Sjekk dette innlegget pÄ flere mÄter Ä fÄ smÄbarn til Ä snakke.
4. fĂžre en kommunikasjonsdagbok
NÄ mÄ du ikke fÄ panikk - det trenger ikke vÊre noe fancy - bare et sted du kan skrive ned hvordan de kommuniserer. SÄ det kan vÊre at de bruker hele kroppen - de flytter bort for Ä si at jeg ikke vil ha det. Eller de bruker et ord med en gest som Ä riste pÄ hodet og si nei.
Du vil ogsÄ se pÄ hva de kommuniserer om. Disse kalles kommunikative intensjoner og er virkelig viktige fordi ordforrÄd ikke er nok.
De trenger erfaring med Ä bruke ordene de har for Ä kommunisere om det som er viktig for dem. SÄ dette inkluderer ting som: Ä hilse pÄ deg nÄr du kommer hjem, indikere farvel eller farvel, be om handling som Ä holde hendene opp for Ä kommunisere Hent meg opp, avvis noe, kommentere. Disse kan gjÞres ved hjelp av ord eller bevegelser eller bevegelser i hele kroppen. Du vil se nye ord vises i lÞpet av en mÄned.
5. Se pÄ bÞker sammen.
à lese for barn er viktig. Men Look er det viktige ordet her - du trenger ikke lese boka for Ä oppmuntre til interesse for bÞker og Þke sprÄkutviklingen. Du kan finne 18 mÄter Ä fÄ mest mulig ut av bÞker med barnet ditt her.
Er barnet ditt en sen foredragsholder, og trenger du rĂ„d? Send oss ââen e-post til [e-postbeskyttet] hvis du er interessert i en konsultasjon.
Hvis du vil ha flere tips om foredragsholdere, tale, sprÄk og kommunikasjon, mÄ du registrere deg pÄ www.talknua.com.
Oppdrar du et tosprÄklig barn? Abonner pÄ relaterte artikler. FÞlg Bilingual KidSpot pÄ Facebook og bli med i vÄr private diskusjonsgruppe.
Er babyen min normal hvis jeg ikke snakker i en alder av 21 mÄneder?
SÞnnen min har ikke prÞvd Ä si noen ord, ikke engang mamma. Er dette unormalt? Han er 21 mÄneder gammel. Jeg er virkelig bekymret for at noe er galt med ham, for jeg synes det er veldig sent Ä ikke snakke a i det hele tatt i en alder av 21 mÄneder.
[deler]
Baby Hjelpelinje:
Baby snakker ikke etter 21 mÄneder - noen tips
Jeg vil foreslÄ Ä ta kontakt med din helsesÞster eller lege om dette, bare for Ä forkaste muligheten for at sÞnnen din har et hÞrselsproblem. Du kan gjÞre en rask test hjemme ved Ä snike deg opp bak ham og lage en knasende lyd med papir og se om han vender seg til den siden for Ä finne stÞyen.
Har den lille gutten din lyder og svarer med lyder? FÞlger han enkle kommandoer og forstÄr enkle spÞrsmÄl? Peker han bilder nÄr han heter i bÞker? Hvis han gjÞr det, bÞr du ikke vÊre bekymret for det faktum at han ikke snakker ennÄ.
Noen ganger tar rolige babyer som har bodd i et veldig stille miljÞ uten veldig mye samspill litt lenger tid Ä begynne Ä snakke. Andre eller tredje babyer har en tendens til Ä snakke litt tidligere siden de har mye mer samhandling og stimulering fra eldre sÞsken. Et tosprÄklig miljÞ kan ogsÄ indusere en viss forsinkelse i begynnelsen av sprÄket.
Vanligvis begynner ca 2 Är smÄbarn Ä lÊre om 10 - 20 nye ord per dag og prÞver Ä gjenta dem. De er generelt i stand til Ä si fÄ sanne ord og uttrykk. Du mÄ imidlertid ikke bekymre deg for hva som er normalt, alle babyer er forskjellige.
Den lille gutten din vil absorbere mye og forstÄ mye mer du tror. Noen babyer bare sitter og ser pÄ og tar til seg og snakker veldig lite eller prÞver Ä snakke, og begynner plutselig Ä skravle bort nÄr de er tre.
Ellers er det bare Ä oppmuntre ham ved Ä ha mange samtaler med ham, ta Þyekontakt og svare nÄr han lager lyder, selv om de ikke hÞres ut som noe. Snakk om alt du ser nÄr du er rundt huset, eller ta ham en tur.
Forsikre deg om at du snakker i voksenprat, ikke babysnakk. à gÄ og gahing pÄ en baby er morsomt, men lÊrer dem ikke sprÄk. Gi navn til ting nÄr du gir dem til ham, spill spill som hvor er magen din? Hvor er tÊrne? Det vil hjelpe med sprÄkutvikling.
FÞr du vet ordet av det, vil han stille uendelige spÞrsmÄl "hvorfor?", Og du vil Þnske deg litt ro og fred!
Mer om smÄbarnsutvikling
07. mars 2012
av: Sheila
2 Är mitt sier ikke sÄ mye, bare 15 ord, han hadde en hÞrselstest da han var 2 uker gammel og de sa at han har svakt problem. Jeg gikk ikke videre tester, fordi jeg visste at han har det bra. NÄ kan han hÞre enda ganske lyder. Hvis jeg sier, kan du fÄ melk eller ball osv ... i en hvisking. Fordi et frÞ har blitt plantet, er jeg fremdeles bekymret for tankene mine. Jeg har lyst til Ä ta en ny test, men hva poenget de bare vil gjÞre er Ä be ham om Ä trykke pÄ knappen hvis eller nÄr han kan hÞre noe. Han er bare 2, sÄ han har ikke tenkt Ä handle som de sier. Jeg bor hos ham 24 timer, sÄ jeg vet at han kan hÞre og at han forstÄr alt. Jeg gjÞr ikke hva jeg kan gjÞre kan noen hjelpe⊠.har noen vÊrt igjennom det jeg har vÊrt igjennom? Hjelp meg gjerne.
Sheila
15. april 2012
av: RAYCHILL
hei jeg kan forstÄ hvorfor du er bekymret! Jeg tror dette er noe Ä vÊre opptatt av da jeg har vÊrt igjennom den samme tingen med sÞnnen min⊠..en viste seg at han var autistisk⊠.Du trenger Ä se etter andre tegn for at han svarer nÄr du kaller navnet hans eller gjÞr han har en tendens til Ä ikke svare som om han ikke er her ... er han hypo? har han hÞy toleranse for smerte. sÄ nÄr han gjÞr noe med seg selv som fÄr deg til Ä gÄ ut! reiser han seg slik at det ikke gjorde vondt og du tror bare gi guttene mine tÞffe lol! hÞrer han nÄr du forteller ham at jeg ikke skal rÞre! eller hopp av det. fordi autistiske barn ikke forstÄr begrepet som et normalt barn, de forstÄr handlinger mer enn ord .. nÄr han ser er noe han liker for eksempel et fly .. peker han et blikk pÄ deg for Ä si wow mamma sÄ du at. fordi autistiske barn ikke har en tendens til Ä dele erfaringer ... stresser ikke fÞr du har prÞvd alle disse tingene .. noen barn kan bli forsinket, men jeg vil vÊre bekymret da han er veldig sent Ä snakke kan vÊre Þrene mine har allerede fÄtt dem til Ä gjÞre, jeg ville fÄ en ny mening⊠.Jeg dro til mange leger som bare lo av meg og fortalte meg at han var normal til han var nesten tre og ikke snakket og da testet de en oppdaget at jeg ikke var over reagerer ... lykke til, hvis du trenger Ä spÞrre meg om noe, fÞl deg fri til Ä gjÞre det ...
9. august 2012
av: Aly
Denne boken kan hjelpe deg ...
Den snakkende babyen: enkle triks og teknikker for Ă„ oppmuntre babyen din til Ă„ snakke tidligere
Jobbet for oss og andre foreldre vi kjenner ...
23. mars 2013
av: Anonym
Min toÄring snakker heller ikke, men nÄr jeg leser en bok for henne, spÞr jeg: "Hva er det og det?", Og hun kan pÄpeke dem. Jeg vet at hun vet hva jeg sier, og gjenstandene rundt henne.
23. mars 2013
av: Anonym
SÞnnen min snakker heller ikke. Han kommer til Ä bli 21 mÄneder gammel 26. denne mÄneden. Han sier pappa nÄr han blir bedt om Ä si mamma og si 'wahish?' betyr Ä si "hva er dette", og jaji for pappa noen ganger .. (veldig sjelden). han peker pÄ nesten alt riktig. Han kjenner nesten hele kroppen. Det freaks meg fremdeles fordi det ikke er ordentlige ord ennÄ!
19. september 2013
av: dee
Jeg er en veldig bekymret bestemor som bor i Storbritannia. Barna mine er alle voksne, men jeg har det vakreste lille barnebarnet halvannen uke av hans andre bursdag som ikke egentlig snakker.
Han sier slags mamma og pappa og han kaller meg ma ma og han kan si nanna og narna for banan, men det er det.
Han ser ut til Ä utvikle seg til en normal hastighet pÄ alle andre omrÄder. Han svarer nÄr navnet hans heter, han vil ta med seg alt du ber ham om Ä fÄ. Han svarer pÄ alle spÞrsmÄlene i bÞkene sine ved Ä peke og gir dyrelyder for alle dyrene, men tilsynelatende har han dager da han er veldig ulykkelig og grÄter og skriker for alltid, noe som fÄr datteren min til distraksjon. Han har gjort det to ganger for meg, og det er virkelig ikke mye du kan gjÞre med ham nÄr han er sÄnn. Hvis han vil ha noe, tar han alltid hÄnden din og tar deg dit stedet er som han vil, og jeg har nettopp lest at det er et tegn pÄ autisme.
Han kan ogsÄ vÊre aggressiv mot andre mindre barn ved Ä se ut til Ä klemme dem, men klemme dem strammere og strammere til de grÄter.
Han starter ogsÄ med Ä stryke pÄ kattene mine, sÄ flirer han og trekker pelsen og huden deres opp i luften til han gjÞr dem vondt.
Han er et bare hÞyt elsket og ettertraktet barn. Han og hans barnebarn blir ivaretatt nÄr foreldrene hans mÄ jobbe. Han er sterkt involvert i babygrupper og lekegrupper og har travle stimulerende dager. Foreldrene hans liv kretser rundt ham, men han kan ikke snakke. Han har hatt alle hÞrselstestene sine. OgsÄ noen ganger kniper eller smelles voksne i ansiktet. NÄr jeg sier at ikke slÄ ansiktet til bestemor, smeller han sitt eget og later som han grÄter.
06. oktober 2013
av: CaliforniaGma
Jeg har ogsÄ et barnebarn som har mye til felles med barnebarnet ditt. Min JJ er 28 mÄneder nÄ og har blitt testet for Ä hÞre, og det er flott, men fortsatt kan han ikke snakke. PÄ omtrent ett Är gammel kunne han si I Love you og kattenavnet (Byron) og selvfÞlgelig Ma Ma og DaDa, og vi hÞrte ham kjefte, Awsome! En gang. Men det var det. Vi er nÄ involvert i et sted som heter Far Northern, som hjelper barn og de kommer til Ä hjelpe oss og ham til Ä lÊre litt kommunikasjonsevner. Men det vi ikke forstÄr, er hva som skjedde? Hvorfor snakker han ikke? Det ser ut til at han vet hva vi sier, han vil ta tak i hÄnden din eller trekke eller presse deg til Ä gÄ dit han vil ha deg, for Ä skaffe ham noe, men ikke vil eller ikke kan snakke. FÄr oss til Ä lure pÄ om noen av dusinvis babyskudd han har har noe med det Ä gjÞre? Han babler og beveger hodet som om han snakker med oss, men vi kan ikke forstÄ ham.
Vi har endret til et nytt kommentarsystem. Legg til kommentarene dine nedenfor, eller gÄ tilbake til spÞrsmÄl om spÞrsmÄl om babyutvikling.
18-Äringen min snakker ikke ennÄ. Hva burde jeg gjÞre?
Sunita Shah
Barne- og sprÄkterapeut
ForsÞk Ä ikke bekymre deg hvis smÄrollingen ikke snakker etter 18 mÄneder. Alderen barn lÊrer Ä snakke kan variere mye. Du kan vÊre trygg pÄ at det Ä lÊre Ä snakke litt senere enn andre barn ikke skal pÄvirke hvordan barnet ditt utvikler seg senere.
De fleste, men ikke alle barn, kan si minst seks ord etter 18 mÄneder. Hvis den lille ikke er helt der ennÄ, er det sannsynligvis mange andre tegn pÄ at hun er ivrig etter Ä kommunisere.
SmÄbarnet skal kunne fÞlge enkle instruksjoner fra deg, for eksempel «Hent bamsen din.» Hun vil gi deg bamsen sin nÄr du ber om det.
Hun vil forstÄ mange enkeltord, og kanskje noen setninger med to ord, som «sko pÄ» eller «gi meg». Hun kan prÞve Ä kopiere ord du sier og bevegelser du gjÞr.
$config[ads_text5] not foundNÄr smÄrollingen din vil ha noe, vil hun peke pÄ det. Dette er et tydelig tegn pÄ at hun vil kommunisere med deg. Hun kan fortelle deg «nei» mye, som en mÄte Ä hevde sin uavhengighet.
NÄr du leser en historie med henne, kan smÄbarnet din gjenkjenne og peke pÄ gjenstander og bilder i boken, hvis du ber henne. Hun vil ogsÄ glede seg over barnehagestim og prÞve Ä vÊre med nÄr du synger dem.
Og mens hun spiller, vil hun snakke tull med seg selv. Dette vil hĂžres ut som tale, fordi hun vil bruke rytme og variere hvor hĂžyt hun snakker for Ă„ formidle mening.
Det er mange ting du kan gjÞre for Ä oppmuntre smÄbarnets tale. Gi henne sÄ mange muligheter til Ä kommunisere med deg som mulig.
Snakk med henne mens du gjÞr hverdagsaktiviteter som Ä vaske oppvasken eller bytte bleie. Pek pÄ ting du ser nÄr du er ute og gÄr. Hvis du stiller smÄbarnet ditt et spÞrsmÄl, mÄ du la en 10-sekunders pause for Ä oppmuntre henne til Ä svare.
Visuelle signaler som en utvidet hÄnd vil ogsÄ hjelpe smÄbarn til Ä forstÄ hva du sier til henne.
$config[ads_text5] not foundGi henne klar tilbakemelding nÄr hun kommuniserer vellykket. For eksempel kan du fortelle henne «Ja, det stemmer, det er en skje.»
Gjenta det du hÞrer pjokken din prÞver Ä si til deg, selv om hun ikke sier det tydelig. Utvid hva hun sier. SÄ hvis smÄrollingen din sier «nana» nÄr hun vil ha en banan, kan du si «Ja, her er en banan.»
Ikke bekymre deg for mye om hvordan smÄrollingen din uttaler ordene sine. Det er viktigere at hun fÞler at det hun sier legger til samtalen eller at det hun prÞver Ä uttrykke har blitt forstÄtt.
$config[ads_text6] not foundHvis smÄrollingen din har lÊrt mer enn ett sprÄk, kan hun bli forvirret mellom de to, og har en tendens til Ä bruke det ene sprÄket mer enn det andre. Du kan vÊre trygg pÄ at dette ikke vil pÄvirke hennes evne til Ä lÊre Ä snakke. Det er faktisk bevis pÄ at det Ä lÊre to sprÄk kan forbedre barns faglige fremgang senere.
Alle smÄbarn snubler over ordene sine fra tid til annen. Hvis du er bekymret for at barnet ditt kan ha en stamming, kan du imidlertid be fastlegen din eller helsebesÞkende om Ä henvise deg til en tale- og sprÄkterapeut for rÄd.
Hvis barnet ditt har problemer med Ä forstÄ enkle instruksjoner eller forespÞrsler, eller synes det er vanskelig Ä ta hensyn til ting du peker pÄ eller snakke om, kan du snakke med helsebesÞkende eller fastlege. Hun kan for eksempel rÄde deg til Ä fÄ hÞrt barnet ditt. HÞrselstap kan gjÞre det vanskelig Ä lÊre Ä snakke, sÄ det er alltid verdt Ä utelukke dette.
Noen ganger kan en forsinkelse i Ä lÊre Ä snakke kombinert med Ä ikke ta Þyekontakt eller ikke svare pÄ de rundt henne vÊre tegn pÄ en autismespekterforstyrrelse. Snakk med fastlegen din eller helsebesÞkende hvis du er bekymret.
Oppdag hvordan repetisjon og lesing med smÄrollingen din kan hjelpe sprÄkkunnskapene hennes.
referanser
Denne artikkelen ble skrevet med fĂžlgende kilder:
Handling for stammende barn. Nd. Hva er stamming? . www.stammeringcentre.org [Tilgang til november 2012]
Utdanningsdepartementet. 2010. Informasjon til foreldre: tale, sprÄk og kommunikasjonsbehov . Institutt for utdanning, Ican, Afasic, Royal College of Speech and Language Therapists. www.education.gov.uk [Tilgang til november 2012]
$config[ads_text7] not foundJEG KAN. 2007. Faser av tale og sprÄkutvikling: en guide for utÞvere fra de fÞrste Ärene . www.ican.org.uk [pdf-fil, Äpnet november 2012]
JEG KAN. 2010a. Mitt barn: 12-18 mÄneder . www.talkingpoint.org.uk [Tilgang til november 2012]
JEG KAN. 2010b. Mitt barn: 18-24 mÄneder . www.talkingpoint.org.uk [Tilgang til november 2012]
HYGGELIG. 2011. Autisme. Anerkjennelse, henvisning og diagnose av barn og unge pÄ autismespekteret . London (UK): Klinisk retningslinje; Nei. 128. www.nice.org.uk [Tilgang til november 2012]
NHS. 2011. Hjelpe ditt barns tale . NHS valg - graviditet og baby guide. www.nhs.uk [Tilgang til november 2012]
RCSLT. 2003. Hjelp barnet ditt til Ä snakke . Royal College of Speech and Language Therapists. www.rcslt.org [pdf-fil, Äpnet november 2012]
Sheridan M. 2008. Fra fÞdsel til fem Är: barns utviklingsmessige fremgang . London: Routledge.
www.babycentre.co.uk